כניסה 
עקבו אחרינו בפייסבוק הבדלים בין גרסאות בדף "שאלון קצר להערכה עצמית של ADHD בבגרות"
| (3 גרסאות ביניים של משתמש אחר אחד אינן מוצגות) | |||
| שורה 1: | שורה 1: | ||
{{פרק | {{פרק | ||
|ספר=ארגז כלים לחוקר ברפואת המשפחה | |ספר=ארגז כלים לחוקר ברפואת המשפחה | ||
| − | |מספר הפרק= | + | |מספר הפרק=19 |
}} | }} | ||
{{ספר| | {{ספר| | ||
| שורה 19: | שורה 19: | ||
==חשיבותה של הערכה ראשונית של ADHD בבגרות== | ==חשיבותה של הערכה ראשונית של ADHD בבגרות== | ||
| − | המחקר מציע כי סימפטומים של ADHD יכולים להימשך במהלך הבגרות, ולהשפיע בצורה משמעותית על יחסים, קריירה ואפילו על ביטחונם האישי של אנשים הסובלים מהתסמונת. מכיוון שלעיתים קרובות הפרעה זו אינה מובנת כהלכה, אנשים רבים הסובלים ממנה לא מקבלים טיפול הולם וכתוצאה מכך, הם עשויים לא לממש את הפוטנציאל המלא שלהם לעולם. חלק מהבעיה הינו הקושי באבחון, במיוחד אצל מבוגרים . | + | המחקר מציע כי סימפטומים של [[ADHD|ADHD{{כ}}]] (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) יכולים להימשך במהלך הבגרות, ולהשפיע בצורה משמעותית על יחסים, קריירה ואפילו על ביטחונם האישי של אנשים הסובלים מהתסמונת. מכיוון שלעיתים קרובות הפרעה זו אינה מובנת כהלכה, אנשים רבים הסובלים ממנה לא מקבלים טיפול הולם וכתוצאה מכך, הם עשויים לא לממש את הפוטנציאל המלא שלהם לעולם. חלק מהבעיה הינו הקושי באבחון, במיוחד אצל מבוגרים. |
רשימת הסימפטומים על פי סולם דיווח-עצמי של ADHD בבגרות (ASRS-vl.l), פותחה בשיתוף עם ארגון הבריאות העולמי (World Health Organization - WHO) ובשיתוף עם קבוצת-עבודה על ADHD בבגרות, אשר כללה צוות של פסיכיאטרים וחוקרים: | רשימת הסימפטומים על פי סולם דיווח-עצמי של ADHD בבגרות (ASRS-vl.l), פותחה בשיתוף עם ארגון הבריאות העולמי (World Health Organization - WHO) ובשיתוף עם קבוצת-עבודה על ADHD בבגרות, אשר כללה צוות של פסיכיאטרים וחוקרים: | ||
| − | *Lenard Adler, MD - פרופסור עמית לפסיכיאטריה ונוירולוגיה בית-הספר לרפואה, אוניברסיטת ניו-יורק | + | *Lenard Adler, MD - פרופסור עמית לפסיכיאטריה ונוירולוגיה בית-הספר לרפואה, אוניברסיטת ניו-יורק |
| − | *Ronald C. Kessler, PHD - פרופסור, המחלקה למדיניות הטיפול הבריאותי בית-הספר לרפואה, הרווארד | + | *Ronald C. Kessler, PHD - פרופסור, המחלקה למדיניות הטיפול הבריאותי בית-הספר לרפואה, הרווארד |
| − | *Thomas Spencer, MD - פרופסור עמית לפסיכיאטריה בית-הספר לרפואה, הרווארד | + | *Thomas Spencer, MD - פרופסור עמית לפסיכיאטריה בית-הספר לרפואה, הרווארד |
| − | כרופא/מאבחן, אתה יכול להשתמש ב- ASRS-vl.l כאמצעי-עזר להערכה ראשונית של הפרעת ADHD בבגרות. תובנות שהופקו מכלי סינון זה יכולות להעיד על צורך בראיון קליני מעמיק יותר. השאלות ב- ASRS-vl.l תואמות את הקריטריונים של ה- DSM-lV ומתייחסות לאופן ביטוי הסימפטומים אצל מבוגרים תוכנו של השאלון גם משקף את החשיבות שנותן ה- DSM-lV לסימפטומים, לליקויים ולהיסטוריה - לאבחון מדויק ונכון . | + | |
| + | כרופא/מאבחן, אתה יכול להשתמש ב- ASRS-vl.l כאמצעי-עזר להערכה ראשונית של הפרעת ADHD בבגרות. תובנות שהופקו מכלי סינון זה יכולות להעיד על צורך בראיון קליני מעמיק יותר. השאלות ב- ASRS-vl.l תואמות את הקריטריונים של ה-DSM-lV ומתייחסות לאופן ביטוי הסימפטומים אצל מבוגרים תוכנו של השאלון גם משקף את החשיבות שנותן ה-DSM-lV לסימפטומים, לליקויים ולהיסטוריה - לאבחון מדויק ונכון . | ||
מילוי השאלון לוקח חמש דקות (לערך) והוא יכול לספק מידע קריטי, אשר יתווסף לתהליך האבחון. | מילוי השאלון לוקח חמש דקות (לערך) והוא יכול לספק מידע קריטי, אשר יתווסף לתהליך האבחון. | ||
| − | ==השאלות הבאות עשויות לעזור לך לגלות האם את/ה סובל מ- ADHD בבגרות== | + | ==השאלות הבאות עשויות לעזור לך לגלות האם את/ה סובל מ-ADHD בבגרות== |
| − | מבוגרים רבים חיים עם הפרעת קשב, ריכוז והיפר-אקטיביות (ADHD בבגרות) ולא מזהים אותה מכיוון שהסימפטומים לעיתים תכופות מפורשים באופן מוטעה כחלק מחיים רווי-לחצים. במידה וחווית סוג כזה של תסכול במהלך רוב חייך, יכול להיות שאתה סובל מ- ADHD בבגרות, מצב אשר הרופא שלך יכול לאבחן אותו ולטפל בו. | + | מבוגרים רבים חיים עם הפרעת קשב, ריכוז והיפר-אקטיביות (ADHD בבגרות) ולא מזהים אותה מכיוון שהסימפטומים לעיתים תכופות מפורשים באופן מוטעה כחלק מחיים רווי-לחצים. במידה וחווית סוג כזה של תסכול במהלך רוב חייך, יכול להיות שאתה סובל מ-ADHD בבגרות, מצב אשר הרופא שלך יכול לאבחן אותו ולטפל בו. |
| − | השאלון הבא יכול להוות נקודת התחלה, כדי לעזור לך לזהות את הסימנים / הסימפטומים של ADHD בבגרות, אך הוא אינו נועד להחליף יעוץ הניתן על-ידי מומחה בריאותי אשר אומן לכך. '''אבחון מדויק יכול להינתן אך ורק על-ידי הערכה קלינית'''. ללא התחשבות בתוצאות השאלון, אם יש לך עניין באבחון ובטיפול ב- ADHD אצל מבוגרים, אנא שוחח על-כך עם הרופא/מאבחן שלך. | + | השאלון הבא יכול להוות נקודת התחלה, כדי לעזור לך לזהות את הסימנים/הסימפטומים של ADHD בבגרות, אך הוא אינו נועד להחליף יעוץ הניתן על-ידי מומחה בריאותי אשר אומן לכך. '''אבחון מדויק יכול להינתן אך ורק על-ידי הערכה קלינית'''. ללא התחשבות בתוצאות השאלון, אם יש לך עניין באבחון ובטיפול ב-ADHD אצל מבוגרים, אנא שוחח על-כך עם הרופא/מאבחן שלך. |
שאלון זה (ASRS-vl.l) נועד למילוי על-ידי אנשים מעל גיל 18. | שאלון זה (ASRS-vl.l) נועד למילוי על-ידי אנשים מעל גיל 18. | ||
| − | |||
| − | |||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|- | |- | ||
גרסה אחרונה מ־09:30, 20 במאי 2024
ארגז כלים לחוקר ברפואת המשפחה
מאת ד"ר טומי ספנסר, פרופסור דורון חרמוני, פרופסור מרגלית גולדפרכט, פרופסור שמואל רייס
| ארגז כלים לחוקר ברפואת המשפחה | ||
|---|---|---|
.jpg) | ||
| שם המחבר | Lenard Adler, MD , Ronald C. Kessler, PHD , Thomas Spencer, MD | |
| שם הפרק | שאלון להערכה עצמית של ADHD בבגרות | |
| מאת | WHO Composite International Diagnostic Interview | |
| מוציא לאור | ארגון הבריאות העולמי - World Health Organization | |
| מועד הוצאה | 2007 | |
לערכים נוספים הקשורים לנושא זה, ראו את דף הפירושים – ADHD
ראו גם – הנחיות לרשימת סימפטומים על פי סולם דיווח-עצמי של ADHD בבגרות
חשיבותה של הערכה ראשונית של ADHD בבגרות
המחקר מציע כי סימפטומים של ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) יכולים להימשך במהלך הבגרות, ולהשפיע בצורה משמעותית על יחסים, קריירה ואפילו על ביטחונם האישי של אנשים הסובלים מהתסמונת. מכיוון שלעיתים קרובות הפרעה זו אינה מובנת כהלכה, אנשים רבים הסובלים ממנה לא מקבלים טיפול הולם וכתוצאה מכך, הם עשויים לא לממש את הפוטנציאל המלא שלהם לעולם. חלק מהבעיה הינו הקושי באבחון, במיוחד אצל מבוגרים.
רשימת הסימפטומים על פי סולם דיווח-עצמי של ADHD בבגרות (ASRS-vl.l), פותחה בשיתוף עם ארגון הבריאות העולמי (World Health Organization - WHO) ובשיתוף עם קבוצת-עבודה על ADHD בבגרות, אשר כללה צוות של פסיכיאטרים וחוקרים:
- Lenard Adler, MD - פרופסור עמית לפסיכיאטריה ונוירולוגיה בית-הספר לרפואה, אוניברסיטת ניו-יורק
- Ronald C. Kessler, PHD - פרופסור, המחלקה למדיניות הטיפול הבריאותי בית-הספר לרפואה, הרווארד
- Thomas Spencer, MD - פרופסור עמית לפסיכיאטריה בית-הספר לרפואה, הרווארד
כרופא/מאבחן, אתה יכול להשתמש ב- ASRS-vl.l כאמצעי-עזר להערכה ראשונית של הפרעת ADHD בבגרות. תובנות שהופקו מכלי סינון זה יכולות להעיד על צורך בראיון קליני מעמיק יותר. השאלות ב- ASRS-vl.l תואמות את הקריטריונים של ה-DSM-lV ומתייחסות לאופן ביטוי הסימפטומים אצל מבוגרים תוכנו של השאלון גם משקף את החשיבות שנותן ה-DSM-lV לסימפטומים, לליקויים ולהיסטוריה - לאבחון מדויק ונכון .
מילוי השאלון לוקח חמש דקות (לערך) והוא יכול לספק מידע קריטי, אשר יתווסף לתהליך האבחון.
השאלות הבאות עשויות לעזור לך לגלות האם את/ה סובל מ-ADHD בבגרות
מבוגרים רבים חיים עם הפרעת קשב, ריכוז והיפר-אקטיביות (ADHD בבגרות) ולא מזהים אותה מכיוון שהסימפטומים לעיתים תכופות מפורשים באופן מוטעה כחלק מחיים רווי-לחצים. במידה וחווית סוג כזה של תסכול במהלך רוב חייך, יכול להיות שאתה סובל מ-ADHD בבגרות, מצב אשר הרופא שלך יכול לאבחן אותו ולטפל בו.
השאלון הבא יכול להוות נקודת התחלה, כדי לעזור לך לזהות את הסימנים/הסימפטומים של ADHD בבגרות, אך הוא אינו נועד להחליף יעוץ הניתן על-ידי מומחה בריאותי אשר אומן לכך. אבחון מדויק יכול להינתן אך ורק על-ידי הערכה קלינית. ללא התחשבות בתוצאות השאלון, אם יש לך עניין באבחון ובטיפול ב-ADHD אצל מבוגרים, אנא שוחח על-כך עם הרופא/מאבחן שלך.
שאלון זה (ASRS-vl.l) נועד למילוי על-ידי אנשים מעל גיל 18.
| סמן X בתא המתאר בצורה הטובה ביותר את האופן בו הרגשת וניהלת את עצמך בששת החודשים האחרונים. העבר בבקשה את הרשימה המלאה לרופא/מאבחן, על-מנת שתדונו בכך במהלך הפגישה היום. | אף פעם לא | לעיתים רחוקות | לפעמים | לעיתים תכופות | לעיתים תכופות מאוד | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | האם קשה לך להשלים את הפרטים הקטנים של פרויקט, לאחר שסיימת את החלקים המאתגרים? | |||||
| 2 | באיזו תכיפות את/ה מתקשה ליצור סדר בדברים, כאשר את/ה מבצע/ת משימה המצריכה ארגון? | |||||
| 3 | באיזו תכיפות את/ה מתקשה לזכור פגישות או התחייבויות? | |||||
| 4 | כאשר מוטלת עלייך משימה המצריכה חשיבה מרובה, באיזו תכיפות את/ה נמנע/ת או דוחה את התחלתה? | |||||
| 5 | באיזו תכיפות את/ה מתפתל/ת או מניע/ה בקוצר-רוח את ידייך או רגלייך, כאשר עליך לשבת במקומך למשך זמן ארוך? | |||||
| 6 | באיזו תכיפות את/ה מרגיש/ה פעיל/ה יתר על המידה או מרגיש/ה צורך לעשות דברים, כאילו את/ה מופעל/ת על-ידי מנוע? |
הוראות: חבר את מספר התשובות שסימנת בחלק המוצלל. ארבעה סימונים או יותר, מצביעים על-כך שהסימפטומים שלך עשויים להתאים ל- ADHD בבגרות. שיחה עם הרופא/מאבחן שלך לגבי הערכה רפואית, עשויה להביא לך תועלת.